Monographien (und Dissertation)
Artikel
Zusammen mit Klaus-Michael Guse, Claudia Kraft und David Schäfer: Polenbilder in Deutschland im späten 18. und im 19. Jahrhundert: Voraussetzung kolonialer Herrschaftsbeziehungen?, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse und Bärbel P. Kuhn (Hg.): Kolonialismus und Dekolonisation in nationalen Geschichtskulturen und Erinnerungspolitiken in Europa. Module für den Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, S. 97-105.
Englisch: Images of Poland in Germany in the Late 18th and the 19th Centuries: Precondition of Colonial Power Relations?, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse and Bärbel P. Kuhn (eds.) Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe. Modules for History Lessons, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, pp. 93-100.
Französisch: Images de la Pologne en Allemagne à la fin du XVIIIe et au XIXe siècles : Condition pour des relations de domination coloniales ?, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse et Bärbel P. Kuhn (dir.): Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Modules pour l’enseignement de l’histoire, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, 99-107
Zusammen mit Klaus-Michael Guse, Claudia Kraft und David Schäfer: Postkoloniale Theorien verstehen und auf das Verhältnis von Ost- und Westeuropa anwenden, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse und Bärbel P. Kuhn (Hg.): Kolonialismus und Dekolonisation in nationalen Geschichtskulturen und Erinnerungspolitiken in Europa. Module für den Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, S. 107-115.
Englisch: Making Sense of Postcolonial Theories and Applying them to the Relationship between Eastern and Western Europe, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse and Bärbel P. Kuhn (eds.) Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe. Modules for History Lessons, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, pp. 101-109.
Französisch: Comprendre les théories postcoloniales et les appliquer aux relations entre l’Europe de l’Est et l’Europe de l’Ouest, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse et Bärbel P. Kuhn (dir.): Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Modules pour l’enseignement de l’histoire, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, 109-117.
Zusammen mit Klaus-Michael Guse, Claudia Kraft und David Schäfer: Wem gehört die polnische Vergangenheit? Polnische Geschichte aus westeuropäischer und polnischer Sicht, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse und Bärbel P. Kuhn (Hg.): Kolonialismus und Dekolonisation in nationalen Geschichtskulturen und Erinnerungspolitiken in Europa. Module für den Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, S. 245-254.
Englisch: Who Owns the Polish Past? Polish History Seen From Western European and Polish Points of View, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse and Bärbel P. Kuhn (eds.) Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe. Modules for History Lessons, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, pp. 227-235.
Französisch: À qui appartient le passé polonais ? L’histoire polonaise vue par l’Europe occidentale et par la Pologne, in: Uta Fenske, Daniel Groth, Klaus-Michael Guse et Bärbel P. Kuhn (dir.): Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Modules pour l’enseignement de l’histoire, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015, 245-254.
Ein "Gruppenbild des k. k. Menschentums" - Die Hinrichtung des Cesare Battisti und das "Schauspiel der Blicke", in: Bärbel Kuhn, Astrid Windus (Hg.): Der Erste Weltkrieg im Geschichtsunterricht. Grenzen - Grenzüberschreitungen - Medialisierung von Grenzen (Historica et Didactica. Fortbildung Geschichte, Bd. 7), St. Ingbert 2014, S. 173-178.
Von Hofkleidung und "Nacktkörperanzügen" - Museumsdidaktische Zugänge zu den Kategorien Körper und Geschlecht am Beispiel des Modemuseums Ludwigsburg, in: Bärbel Kuhn, Susanne Popp, Jutta Schumann, Astrid Windus (Hg.): Geschichte erfahren im Museum (Historica et Didactica. Fortbildung Geschichte, Bd. 6), St. Ingbert 2014, S. 143-155.
Herausgeberschaften und Editionen
(Hg.) zusammen mit Uta Fenske, Klaus-Michael Guse und Bärbel P. Kuhn: Kolonialismus und Dekolonisation in nationalen Geschichtskulturen und Erinnerungspolitiken in Europa. Module für den Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015.
Englisch: Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe. Modules for History Lessons, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015.
Französisch: Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Modules pour l’enseignement de l’histoire, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien 2015.
Publikationsliste (Url)
http://www.uni-siegen.de/phil/geschichte/mitarbeiter/groth/publikationen.html?lang=de